Mohamed Jabeur
شرح نص: الاعتراف – أبيوسي نيكول – محور المدرسة – سابعة أساسي
الموضوع:
دخول التلميذين الى المخبر دون اعلام الاستاذ وكسر الميزان الحراري.
التقسيم:
من 1 الى 10
(النفايات): دخول المخبر وكسر الميزان الحراري.
من 10 (وبعد ان انقضى) الى 26: تفطن المعلم الى تكسر الزجاج.
البقية: التفكير في الاعتراف بتكسير الزجاج.
التحليل:
2- يبدو من خلال الافعال المسندة الى الشخصيتين ان ان كودجو شخصية خجولة، غير متطلعة الى المغامرة، ويبرز ذلك اساسا من خلال لفظ « بتردد ». اما بانديلي فيبرز من خلال هذا النص انه شخصية مغامرة، متطلعة، فضولية ويبرز ذلك اساسا من خلال فعل « مد » وقوله : » أتريد ان نتأكد بأنفسنا؟ ».
3- يبدو كودجو بعد الحادثة يعيش حالة من الرعب ويبرز ذلك اساسا من خلال « همس / بذعر / خفق القلب / قشعريرة غريبة… » وهو ما يدل على العلاقة العمودية بين التلاميذ داخل المدارس. فهو يخاف ان يسخط عليه الاستاذ او زملاءه.
4- » الأسمى من كل شيء أن تكون صادقا مع نفسك »، يمثل هذا اللفظ بالاساس درسا قيميا على الانسان ان يعمل به سواء كان داخل المدرسة او خارجها وعليه ان يعمل به حتى طيلة حياته. فمعرفة الذات والانا من أرقى سمات المعرفة، وهي من أصعب المعارف التي يجب على الانسان أن يلم بها.
5 و6: سؤال ابداء رأي على التلميذ تحريره.